职教国际化

金砖国家职业教育联盟正式成立

◎高毅哲

为落实习近平主席在金砖国家领导人第十三次会晤上提出的建立金砖国家职业教育联盟的倡议，今天，由中国教育部主办的金砖国家职业教育联盟大会在北京以线上线下相结合形式召开。金砖五国职业教育主管部门、驻华使节、行业组织、职业院校和企业代表共百余人出席会议，共同见证金砖国家职业教育联盟正式成立。

中国教育部副部长田学军发表视频致辞。田学军指出，在五国的共同努力下，金砖国家职业教育联盟正式成立，这对于促进五国职业教育改革发展、打造对话和信息平台、推动职业教育合作走深走实具有重要意义，将为共同应对教育领域挑战、助推各国经济转型和产业升级、共创全球发展新时代作出积极贡献。

田学军对联盟未来发展提出三点建议：一是五国共同参与，确保取得实效，联盟建设应秉持开放合作理念，充分发挥每个国家、每个成员的积极性。二是深化产教融合，不断增强职业教育适应性，培养更多适应经济社会发展需求的高素质人才。三是创新发展途径，利用现代技术加快技能人才培养模式改革，加大绿色技术和数字化赋能推广力度。

金砖五国职业教育主管部门充分肯定并积极支持联盟成立。巴西教育部长戈多伊、俄罗斯教育部副部长布加耶夫、印度技能发展与创业部国务部长钱德拉塞卡和南非高等教育与科创部部长恩齐曼迪分别以视频或贺信形式致辞。部长们表示将鼓励支持本国成员单位积极参与金砖国家职业教育联盟建设，推动联盟开展务实合作。

在金砖五国职业教育主管部门支持和指导下，金砖国家职业教育联盟由各国行业组织、职业院校、研究机构和企业等组成，五国发起成员单位共68家。

 来源：《中国教育报》2022-04-28

中国职业教育走出去的时代选择

◎李长波

当前，我国教育现代化全面提速，教育对外开放持续深入，加强中国与“一带一路”沿线国家、非洲国家的职业教育交流与合作已成为教育交流的重要方向，职业教育走出去正引起各界广泛关注。全面深入研究中国职业教育走出去的价值意义、现状问题并提供发展对策，对保障并推动中国职业教育走出去和高质量发展具有一定借鉴作用。

一、中国职业教育走出去的“本然价值”

2020年《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》（以下简称《意见》）印发实施，加快推进《意见》贯彻落实，中国职业教育作为教育领域的重要组成部分更是责无旁贷。

（一）服务就业，促进交流，助力构建人类命运共同体

习近平总书记提出的构建人类命运共同体理念，是处理国际关系最具建设性的纲领，与国际社会最前沿理念和主张，即“教育是全球共同利益”形成共振。基于人类命运共同体理念下的中国职业教育走出去，不仅是我国经济社会不断发展、国力不断增强的客观需要，也是职业教育自身发展的现实需要。

职业教育与经济社会发展联系最为紧密，与就业和民生关系最为直接，是培养技术技能人才的重要途径。2016年启动的联合国《2030年可持续发展议程》将职业教育列为重要内容。职业教育以满足个人就业需求和工作岗位的客观需要为目标，相比其他类型的教育，更贴近和服务民生，尤其对于不发达国家，职业教育发展水平更直接关系就业生存问题。中国职业教育走出去可为合作国培养大批应用技术型人才，有效提升就业竞争力。同时，伴随着职业教育走出去，将中国优质职业教育和产品技术带出国门与世界分享，在职业教育领域搭建技能传播与人文交流的平台，可促进各国民心相通，维护人类文化和人类社会发展道路的多样性，推动构建更加紧密的人类命运共同体。