书名：《教育中的思维》

主编：[美]马修·李普曼

ISBN: 978-7-5760-3480-6

索书号：G61/1175

内容简介：

《教育中的思维：培养有智慧的儿童》是李普曼晚年重要的儿童哲学著作，是他关于儿童哲学教育实践的整体性总结和反思。在这本书中，李普曼集中探讨了“什么是好的思维？如何在学校中开展思维教育？如何在课堂上促进学生更好地思考？如何将思维的发展与学科知识的学习相结合？”等问题。
      这些问题一直困扰着教育的实践者，在这本书中，李普曼探讨儿童哲学如何作为一种理念和方法来推动学校中的思维教育的发展，以促进学生更好地思考。为此，他提出了三个重要的主张： ，哲学对于培养学生的思维是至关重要的，通过对哲学进行恰当的重构和教授，可以显著提升教育中的思维；第二，探究共同体的教学法应该成为思维教育的核心方法，探究共同体将问题置于优先地位（将答案置于次要地位），鼓励学生进行思考和提问，促使他们进入对话、自我批评和自我纠正的过程；第三，要想培养学生的批判性思维，必须关注标准、价值等因素，引导学生进行实际的推理、评价和判断活动，从批判性思维、创造性思维、关怀性思维的角度培养思维能力和判断力。

书名：《新媒体网络互动与沟通》

主编：IMS（天下秀）新媒体商业集团

ISBN: 978-7-302-62774-6

索书号：G206.2/438

内容简介：

      网络互动即互动主体依托互联网和众多的新媒体媒介在网络社会中进行互动展示，在展示过程中，拥有好的沟通能力以及善用各种表达技巧的互动主体，能够获得比较好的互动效果。同时，了解和掌握网络人际互动的整体知识脉络，不仅能够加深互动主体对网络人际互动的理解，还可以间接提高互动主体在互动展示上的知识素养、行为规范和认知与认同能力。
     本书采用“理论+案例”的教学模式，讲解网络互动与沟通的相关知识点。本书共分为9章，分别是网络互动基础、网络人际互动的本质、网络人际互动的结构和作用、网络人际互动的中介系统、网络人际互动的价值、网络互动的形式、网络沟通、有效沟通技巧以及沟通与转化。每个章节围绕一个知识主体，设置细分知识内容和若干配套案例，通过运用课堂讨论和案例分析等教学方法，注重知识的理解和灵活运用，进行“参与式”和“合作式”的课堂教学，旨在发展学生的相关知识储备，养成相关行业素养，提升学生的沟通交流能力、独立思考能力、与现实相对应的联想能力和创新能力。另外，本书赠送PPT课件。
     本书结构清晰、由简到难，图片精美实用、分解详细，文字阐述通俗易懂，与实践结合 密切，具有很强的实用性。适合电子商务、播音与主持和数字媒体与艺术专业中高职、大中专院校相关专业的学生使用。

书名：《民族传统体育文化的国际传播研究》

主编：李治

ISBN: 978-7-5227-1614-5

索书号：G852.9/112

内容简介：

《民族传统体育文化的 传播研究》以中华民族传统体育的 传播为研究对象，揭示了中华民族传统体育文化作为中国传统文化的一部分，在增强 文化软实力及其 影响力方面的重要作用。通过对民族传统体育文化 传播理论和现状的研究，提出了一些切实可行的传播策略，并指出要重视其与体育旅游、新媒体等产业的协同发展，尤其是加强与孔子学院的联系，在传播人才培养方面投入 多精力。