书名：《一个教师的追求》

主编： 张珊丽

ISBN: 978-7-5196-1117-0

索书号：G4-53/86   

内容简介：

    这是作者从事教育工作的专著，真实记录了作者的人生历程，展现了一个基层教师从教30年，从苦教到苦学，从闷教到乐教，不断地学习，用智慧武装头脑，以科研立教大胆教研课改，以行动践行，开展研学旅行，开展家校共育探究，满卷都是实干，处处都有亮点。本书作者认为，三尺讲台播撒着理想信念，历史课堂点燃了孩子们前进的灯塔，教师是打造中华民族”梦之队”的筑梦人，他们眼前有光，满怀爱心，脚下有路，脚踏实地地走着，成就了孩子也就成就了自己。

书名：《阅读的⽅法 》

主编： 罗振宇

ISBN: 978-7-5057-5227-6

索书号：G792/174

内容简介：

 我们发明梯子，来补足人所欠缺的登高能力；

我们发明绳子，来补足人所欠缺的牵引能力；

我们发明书籍，则是为了给予一个“未完成的人”以知识和阅历，助他成为更好的自己。

本书作者向我们证明，阅读是自我完善的一种利器。他主理一档有4000万人收听的读书节目“罗辑思维”；他在“时间的朋友”跨年演讲上与观众分享书中凝结的共识；他与一群写书人、爱书人合作共事，创建了著名知识服务品牌——得到。

在这本书中，作者梳理出了24条风景壮丽的阅读道理，并在途中悉心解说：

如何通过阅读修炼强劲的头脑

如何通过阅读抵达远方的风物

如何通过阅读参与往圣先贤们的奇妙创新

如何通过阅读汇入人类共同体的情感江河

让你爱上阅读的方法，这一路俯拾皆是。邀请你即刻启程，并告诉后来者：因为阅读，我发现了更好的自己

书名：《儿童教育心理学》

主编：阿尔弗雷德·阿德勒

ISBN: 978-7-5464-2382-1

索书号：G44/147

内容简介：

  阿德勒的《儿童教育心理学》 [1]是一本让全世界数千万儿童、父母和教师都终生受益的经典养育读本。本书以个体心理学理论为基础，以经过实践检验的教育方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。

书名：《正面管教，帮孩子改正不良行为》

主编：蔡子萱

ISBN: 978-7-5086-5743-1

索书号：G44/147

内容简介：

　孩子在成长的过程中会做出很多不良行为，对于这些不良行为，父母固然急于让孩子改正，却也要遵循孩子成长的节奏，以符合孩子成长规律的方式引导孩子积极地改变。父母要改变被动的养育模式，以积极的养育模式对待孩子。孩子在成长的过程中必然会犯错，父母唯有对孩子坚持正面管教，才能给予孩子引导和帮助。对于孩子的成长而言，犯错是不可避免的，所以父母更要保持良好的心态，认识到不经历无以成经验的道理，从而陪伴孩子走过成长的岁月。